PEDAGOGIE
bienveillance, respect et exigence
Une pédagogie interactive et centrée sur l’engagement des apprenants
Mon approche pédagogique repose sur une dynamique participative et interactive, conçue pour maximiser l’implication des apprenants. En plaçant les participants au cœur du processus d’apprentissage, je m’assure que chaque session devienne une expérience riche de sens et d’impact.
Je privilégie des méthodes actives qui valorisent la participation, encouragent le partage d’expériences et favorisent la co-construction des savoirs. Cette approche collaborative permet non seulement de renforcer l’ancrage des compétences, mais aussi de développer un véritable esprit collectif, essentiel dans les environnements professionnels exigeants.
Podium WOOCLAP
Un cadre d’apprentissage alliant bienveillance, respect et exigence
Dans chacune de mes formations, je crée un environnement où la bienveillance, le respect des individus et une exigence stimulante s’articulent harmonieusement. Ceci est au cœur de ma démarche pédagogique, car elles favorisent un apprentissage durable et impactant.
Bienveillance : Mon approche repose sur la valorisation des forces des apprenants tout en abordant avec soin les axes de progrès. Chaque participant se sent accueilli dans un cadre propice à la progression, sans jugement mais avec une vraie intention d’accompagnement.
Respect : Je travaille sur les comportements professionnels tout en respectant les convictions personnelles. Le respect mutuel entre participants est une règle essentielle pour garantir des échanges constructifs et enrichissants.
Exigence : Mes formations visent à interpeller et à faire sortir les participants de leur zone de confort, car c’est en relevant des défis que le véritable progrès s’opère.
Une pédagogie dynamique et outillée
Mes formations s’appuient sur des outils modernes et des approches innovantes pour garantir une expérience d’apprentissage immersive et engageante :
Diagnostic personnalisé : Chaque participant bénéficie d’une découverte de soi à travers des diagnostics élaborés, exploités avec bienveillance et recul pour maximiser la progression.
Mises en situation réalistes : J’intègre des études de cas concrètes et des simulations enrichies par mes années d’expérience ou construites avec l’entreprise. Ces exercices permettent d’ancrer les apprentissages dans le réel.
Évaluations régulières :
Avant la formation : Pré-positionnement sur mesure pour identifier les besoins et adapter les contenus.
Pendant la formation : Évaluations formatives pour suivre l’évolution en temps réel.
Après la formation : Évaluations sommatives pour mesurer les acquis.
Wooclap pour l’interactivité : Grâce à cet outil, j’affiche en direct les résultats des participants, favorisant ainsi une dynamique collective et un suivi précis des progrès individuels.
La technologie au service de l’apprentissage
Pour enrichir les formations, j’intègre des outils technologiques modernes :
La vidéo : Un levier puissant pour développer les compétences comportementales et relationnelles. Les situations filmées via un smartphone connecté permettent une analyse immédiate et constructive, sans perte de temps.
La classe inversée : Une pédagogie proactive où les participants se préparent avant la formation grâce à :
Des quiz de pré-positionnement via Microsoft Forms.
Des supports pédagogiques et diagnostics accessibles en amont.
Outils collaboratifs : Mindmapping avec Xmind pour structurer les idées et dynamiser les séances de brainstorming.
Wooclap pour des visualisations interactives et engageantes, transformant chaque session en une expérience unique.
Une expérience d’apprentissage unique et enrichissante.
Grâce à cette combinaison d’outils modernes, de valeurs humaines fortes et d’une exigence pédagogique rigoureuse, chaque formation devient un véritable levier de transformation, tant sur le plan individuel que collectif. Les participants ne se contentent pas d’apprendre, ils vivent une expérience qui les prépare à relever avec succès les défis de leur environnement professionnel.
exemples d'etudes de cas
Chef des ventes concession auto
Je reçois à sa demande en cette fin d’après midi une assistante VN. Après deux ans de collaboration sans problème apparent son travail s’est dégradé (retards, erreurs).
Elle ne va pas bien depuis plusieurs semaines
Dès le début de l’entretien elle se lâche: « je ne m’en sors plus, trop de travail, les vendeurs abusent…je perds pied et confiance en moi …»
Que dire et que faire?
Directeur centre de profit
Vous avez souvent l’impression que face à l’accumulation des sujets à traiter vos longues journées de travail ne suffisent pas (ou plus) . Comment faire face? Selon quels principes? Quelles sont vos méthodes, vos outils? Vos astuces?
On se réveille!
Ce cariste exagère! Toujours à la limite de la rupture! Aucune heure de dispo pour soulager les quais!
Vous lui en parlez
Kaizen
Un opérateur attire mon attention sur une petite amélioration ergonomique potentielle sur son poste.
Je lui suggère de faire une fiche kaizen.
Il me répond : «cela ne sert à rien, ils ne travaillent que sur les fiches de leurs potes et en plus j’écris mal, je vais encore passer pour un c.. »
Comment réagir?
Le chef de projet , Aurélie.
Le chef de projet, Aurélie.
Cet après-midi j’ai un rdv vidéo avec Arnaud, le pilote de projet client. Son mail reçu hier fait état de plusieurs bugs constatés sur les livrables.
Il remet donc en cause la qualité du travail fournit par le consultant et même sa qualification sur le dossier.
C’est vrai que ce n’est pas un dossier très important et que je l’ai suivi de loin, ayant un projet à forts enjeux en //.
En plus j’ai confiance dans Karim, le jeune consultant, seul sur le dossier.
J’en ai bien entendu discuté avec Karim.
Ce dernier n’est pas vraiment surpris, et m’explique que le client, prétextant l’urgence de la mise en production et le fait qu’il s’agissaient de modifications mineures, n’a pas voulu procéder aux recettages d’usage.
Karim affirme que les bugs éventuels ne sont pas bloquants et seront faciles à corriger.
1.Vous préparez la visio avec Karim
2.Vous réalisez la visio avec Arnaud
Touche pas à mes heures
Certains dans l’équipe reprochent à la direction de prendre des intérimaires au lieu de proposer des Hsup.
Vous préparer un argumentaire afin de réagir.
Quelle sera votre attitude?
.
